L’utilisation des nouvelles technologies, telles que les tablettes et les smartphones, et, plus largement, des réseaux sociaux et d’Internet, doit être encadrée par les professionnels de l’enfance en tenant compte des résultats des études menées dans ce domaine ces dernières années. Il existe de fausses idées reçues sur ce sujet, et c’est pourquoi il est important de disposer d’une information complète et précise, comme celle publiée dans le numéro 1/2015 de Uppa. Nous avons déjà évoqué le rapport entre les jeunes enfants (0 à 6 ans) et les nouvelles technologies dans cet article. Dans celui-ci, nous nous concentrons toutefois sur la tranche d’âge comprise entre 6 et 12 ans.
De 6 à 9 ans: à la découverte du monde
À ce stade, il faut commencer à donner des explications simples et essentielles sur la manière d’utiliser les jeux vidéo, la télévision et le numérique pour accéder à la musique, aux vidéos et aux photos. Il faut établir des règles claires, donner à l’enfant les outils pour commencer à se protéger par lui-même sans toutefois tomber dans l’excès de discussions. Pas d’Internet, pas de télévision dans la chambre. Et le téléphone portable ? Il s’agit d’une technologie développée pour la communication à distance: en tenant compte du fait que les enfants italiens sont parmi les plus protégés d’Europe, avec un niveau d’autonomie dans le trajet école-domicile de seulement 8%, il demeure difficile de comprendre la nécessité de leur doter d’un téléphone portable: il n’existe pas de besoin spécifique pour cela.
Cherchons à connaître les centres d’intérêt et les goûts de nos enfants et à les accompagner dans la découverte de la créativité et des potentialités que la technologie peut offrir: apprenons-leur à prendre des photos mais aussi à respecter leur image et celle des autres.
C’est à ce stade aussi que se développe une approche correcte des études scolaires: l’une des questions importantes actuellement concerne l’énorme flux d’informations technologiques qui s’abat sur nos enfants et adolescents. Quelques prétendus experts pensent résoudre la question en utilisant l’argument du multitâche, qui, loin d’apporter des résultats scientifiques concrets, semble plutôt être une hypothèse montée de toutes pièces.
De 9 à 12 ans: le développement des capacités relationnelles
Jusqu’à 9 ans, pas d’Internet. Pourquoi 9 ans ? C’est l’âge où l’on cesse de croire au Père Noël, où les enfants sortent de la pensée magique, et où leurs capacités mentales commencent à se construire d’une manière plus rationnelle et élaborée. Désormais, ils peuvent, progressivement, interagir avec le monde également au travers des outils numériques. À l’approche de l’âge préadolescent et adolescent commence une période de la vie durant laquelle les jeunes veulent s’éloigner de la famille pour construire quelque chose qui leur appartient, et ils ont besoin de leur espace.
Ils vous demanderont le téléphone portable; ils seront davantage confrontés avec leurs pairs sur les possibilités et les outils technologiques disponibles. De ce point de vue, le téléphone marque le passage à une étape d’autonomie croissante, où démarrent les premières demandes: manger une pizza entre amis, se déplacer d’un endroit à l’autre sans être accompagnés, et le téléphone est ce que notre société offre aujourd’hui comme garantie d’un minimum de protection. Dans ce sens, il n’y a absolument pas besoin d’avoir un smartphone.
Restent ensuite quelques règles: le temps à consacrer aux écrans; Internet uniquement à la maison; l’ordinateur dans une zone de la maison accessible à tous; l’insertion de mots de passe et de filtres de contrôle parental. C’est une phase au cours de laquelle il faut renforcer l’intervention du père dans la définition et, progressivement, dans la négociation des règles éducatives. C’est au père qu’incombe la tâche de gérer la phase d’éloignement du cadre familial, la découverte du monde et les relations avec les pairs.
Il faut une grande attention, peu de discussions inutiles et démotivantes, l’établissement de règles sociales qui impliquent l’ensemble de la famille: pas de téléphone portable à table, le respect de l’interlocuteur, l’attention à l’utilisation et au partage d’images et de vidéos sur les réseaux sociaux.
